Se pretende mediante esta actividad y el uso de una ficha de trabajo, empoderar a la comunidad de sobre el desarrollo de pensamiento aleatorio y sistemas de datos, a partir de la resolución de problemas.
OBJETIVO GENERAL
Apropiar aspectos de la didáctica de la matemática que permitan fortalecer elementos disciplinares para el desarrollo del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, partiendo de la resolución de problemas.
OBJETIVO GENERAL
Apropiar aspectos de la didáctica de la matemática que permitan fortalecer elementos disciplinares para el desarrollo del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, partiendo de la resolución de problemas.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
Los asistentes presentan cuentan con una herramienta pedagógica para:
- Reconocer características que pueden ser tratadas estadísticamente.
- Asociar el concepto de variable estadística a la característica de la población que se quiere analizar.
- Asociar los distintos valores que puede tomar la variable a las respuestas de las preguntas formuladas.
- Analizar e interpretar la información estadística que ofrecen los gráficos de acuerdo con el contexto.
- Recolectar, ordenar, agrupar y clasificar datos estadísticos.
- Elaborar tablas de frecuencias como una forma de organizar y facilitar la información.
- Construir gráficos extrayendo conclusiones en diagrama de barras, pictogramas y circulares.
- Obtener valores numéricos que resuman la información obtenida.
| ETAPA | ACTIVIDAD | TIPO DE TRABAJO | TIEMPO |
|---|---|---|---|
| 1 | Bienvenida, presentación de objetivos y acuerdos. | Puesta en común | 5 min |
| 2 | Organizar en grupos de trabajo y asignar roles. | Grupal | 5 min |
| 3 | Leer la situación presentada en el : "Características de algunos docentes" y diseñar una estrategia que permita recolectar la información entrevistando al mayor número de personas. | Individual | 5 min |
| 4 | Recolectar la información usando una estrategia consensuada por cada grupo. Entrevistar a sus compañeros a través de algunas preguntas, tratando de cubrir el mayor número de docentes posible escogidos al azar. | Grupal | 10 min |
| 5 | "Representar en carteleras la información recolectada de acuerdo a la instrucción de la situación. Cada grupo se ocupa de la representación de una de las preguntas plateadas." | Grupal | 30 min |
| 6 | "Socializar las representaciones y conclusiones obtenidas a partir de los datos recolectados a los demás equipos. Cada grupo deberá concluir a partir de las gráficas presentadas por los demás grupos." | Grupal | 20 min |
| 7 | "Conceptualizar desde el conocimiento disciplinar y didáctico de las matemáticas el tema propuesto. En este punto se presenta los principales elementos de la didáctica del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, retomando el trabajo desarrollado en la actividad vivencial." | Plenaria | 45 min |
Para descargar "Pulsa Aqui".
...
