ACTIVIDAD

Se pretende mediante esta actividad y el uso de una ficha de trabajo, empoderar a la comunidad de sobre el desarrollo de pensamiento aleatorio y sistemas de datos, a partir de la resolución de problemas.

OBJETIVO GENERAL
Apropiar aspectos de la didáctica de la matemática que permitan fortalecer elementos disciplinares para el desarrollo del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, partiendo de la resolución de problemas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

Los asistentes presentan cuentan con una herramienta pedagógica para:

• Reconocer características que pueden ser tratadas estadísticamente.
• Asociar el concepto de variable estadística a la característica de la población que se quiere analizar.
• Asociar los distintos valores que puede tomar la variable a las respuestas de las preguntas formuladas.
• Analizar e interpretar la información estadística que ofrecen los gráficos de acuerdo con el contexto.
• Recolectar, ordenar, agrupar y clasificar datos estadísticos.
• Elaborar tablas de frecuencias como una forma de organizar y facilitar la información.
• Construir gráficos extrayendo conclusiones en diagrama de barras, pictogramas y circulares.
• Obtener valores numéricos que resuman la información obtenida.

ETAPA	ACTIVIDAD	TIPO DE TRABAJO	TIEMPO
1	Bienvenida, presentación de objetivos y acuerdos.	Puesta en común	5 min
2	Organizar en grupos de trabajo y asignar roles.	Grupal	5 min
3	Leer la situación presentada en el : "Características de algunos docentes" y diseñar una estrategia que permita recolectar la información entrevistando al mayor número de personas.	Individual	5 min
4	Recolectar la información usando una estrategia consensuada por cada grupo. Entrevistar a sus compañeros a través de algunas preguntas, tratando de cubrir el mayor número de docentes posible escogidos al azar.	Grupal	10 min
5	"Representar en carteleras la información recolectada de acuerdo a la instrucción de la situación. Cada grupo se ocupa de la representación de una de las preguntas plateadas."	Grupal	30 min
6	"Socializar las representaciones y conclusiones obtenidas a partir de los datos recolectados a los demás equipos. Cada grupo deberá concluir a partir de las gráficas presentadas por los demás grupos."	Grupal	20 min
7	"Conceptualizar desde el conocimiento disciplinar y didáctico de las matemáticas el tema propuesto. En este punto se presenta los principales elementos de la didáctica del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, retomando el trabajo desarrollado en la actividad vivencial."	Plenaria	45 min

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